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怎样科学地理解理论创新？

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第1题

为什么要不断地推进理论创新？怎样科学地理解理论创新？

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第2题

在发展中国特色社会主义事业的进程中，为什么要继续解放思想？怎样科学地理解理论创新？

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第3题

从探究的特点来看，中学地理探究课可以分为()。

A.理论探究类

B.科技创新类

C.考察探索类

D.推理预测类

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第4题

需要理论对小组工作的启示:

A.帮助小组工作员把握小组的方向

B.帮助小组工作员明确小组的目标

C.帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系

D.寻求更大自我发展的人群

E.工作员要致力于促进小组目标的圆满实现

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第5题

TRIZ的创新问题求解工具包括（）。

A.分离方法

B.发明原理

C.科学效应库

D.标准解系统

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第6题

所谓著作权的客体，就是指（)领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果，即作品。

A. 政治、历史和地理

B. 书籍、绘画和创新

C. 文学、艺术和科学

D. 音乐、美术和生活

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第7题

美籍匈牙利数学教育家波利亚关于解数学解题理论的代表作是（)。

A.《怎样解题》

B.《数学与猜想》

C.《中小学生数学能力心理学》

D.《数学的发现》

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第8题

邓小平理论的科学体系包含（)。

A.社会主义本质理论(什么是社会主义、怎样建设社会主义)

B.社会主义初级阶段论

C.社会主义改革开放理论

D.社会主义市场经济理论

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第9题

试图去了解人格、预期以及认知评价等因素是怎样使个人或社会事件转变为应激情境的理论是哪一个？（)

A、社会学理论

B、心理学理论

C、整体健康理论

D、系统论

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第10题

新发展理念传承党的发展理论，坚持（)的发展思想，进一步科学回答了实现什么样的发展、怎样实现发展的问题。

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