下列各组概念的内涵和外延具有反变关系的有()。
A.教师、学校
B.类比法、或然性推理
C.等边三角形、等角三角形
D.单独概念、肯定概念
E.复合判断、联言判断
A.教师、学校
B.类比法、或然性推理
C.等边三角形、等角三角形
D.单独概念、肯定概念
E.复合判断、联言判断
1、人类环境与生态环境两个概念的内涵与外延是完全重合的。
2、以环境问题的危害后果为标准,环境问题可区分为环境污染与环境破坏。
3、环境法调整的内容主要可分为污染防治与生态资源保护。
4、协调发展原则是可持续发展战略在我国环境法中的具体体现。
5、限期治理的决定权在于各级地方人民政府的环境保护行政主管部门。
6、环境行政处分的对象仅限于环境行政相对人。
7、行为违法是承担环境行政责任的必要条件。
8、废气污染是最严重的一种环境要素污染。
9、我国对重点海域实行排污总量控制制度。
10、自然保护区属于非生物资源保护的范畴。
A.配偶、子女、父母
B.本人
C.前项以外与投保人有抚养、赡养或者扶养关系的家庭其他成员、近亲属
D.与投保人有劳动关系的劳动者
A.在线性盈亏平衡分析中,常用的方法有图解法和方程式法
B.产量安全度与盈亏平衡生产能力利用率呈互补关系
C.价格安全度与盈亏平衡价格呈同方向变化
D.价格安全度越高,项目产品盈利的可能性就越大
E.盈亏平衡分析在确定合理的经济规模和选择合适的工艺技术方案等方面,具有积极作用
A.经济法律关系是经济法的调整对象
B.经济法律关系是思想意志关系
C.经济法律关系属于上层建筑范畴
D.经济法律关系同经济法调整的特定经济关系是不同范畴的概念
A.建设工程监理是针对工程项目施工所实施的监督管理活动
B.建设工程监理实施的行为主体是建设工程监理单位
C.建设工程监理的实施基础基于建设单位的委托和授权
D.建设工程监理是有明确依据的工程建设行为
E.现阶段建设工程监理主要发生在项目建设的施工阶段