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学困生的自我效能感差有哪些表现？

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第1题

下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是()。

A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差

B.个体时钟坚信困难能够被克服

C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为

D.个体在活动中通常情绪饱满，信心不足

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第2题

学困生在上课时经常分心，这是（)差的表现。

学困生在上课时经常分心，这是()差的表现。

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第3题

如何增强学生的自我效能感?

如何增强学生的自我效能感？

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第4题

如何增强学业自我效能感？

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第5题

用心理学解读“艺高人胆大”，则“艺高”是指，“胆大”是指（)。

A.自信，勇气

B.自信，动机

C.自我效能感，动机

D.自我效能感，勇气

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第6题

什么是术语用于个人的个人评估他们能够完成某项任务的能力？（)

A、预期

B、自我控制

C、自我效能感

D、任务同一性

E、避免歧视

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第7题

社会认知理论认为：对自我效能感的形成影响最大的因素是（)

A.直接经验

B.代替经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

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第8题

当团队在巨大压力的情况下,他们尤其可能有______。（)

A、不准确的心理模型

B、高自我效能感

C、关系冲突

D、资源冲突

E、高反思性

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第9题

根据班杜拉的观点,什么是增加自我效能感最重要的来源？（)

A、唤醒

B、语言建模

C、口头说服

D、过去的成功经验

E、替代榜样

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第10题

影响自我效能感形成的主要因素有___________。

A.个体的年龄特征

B.个体成败的直接经验

C.个体成败的替代性经验

D.个体的归因方式

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