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[主观题]

在网络教学中,学习者()的成分增多,可能每个学习者学习情况不尽相同,教师可以在学习过程中随时对一部分或者个别学习者进行评价,并且给他们反馈。

A.自主学习

B.协作学习

C.探索学习

D.远程学习

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更多“在网络教学中,学习者()的成分增多,可能每个学习者学习情况不…”相关的问题
第1题
在网络教学中,协作学习已成为学习者学习的主要的和有效的方式。因为网络教学中的一些学习任务是必须通过与其他学习伙伴的相互合作来完成的。()
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第2题
WebQuest是一种网络教学方式。是一种“探究性学习”活动,在这类活动中,部分或所有与学习者互相作
用的信息均来自互联网上的资源。()

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第3题
在网络教学的设计模式中,()教学的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。

A.讨论式

B.探索式

C.个别辅导式

D.讲授式

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第4题
网络教学情境的设计者,应该根据学习者的能力和所学知识的难易程度来决定教学的起点。即学习
任务应处于学习者的最近发展区之内,学习者在教师或其他人的帮助下能够顺利完成学习任务。()

A. 正确 B.错误

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第5题
网络课程提供了完整的远程网络教学环境,可为网络教学的施教者和学习者提供完整的教学辅助与辅导工具。()
网络课程提供了完整的远程网络教学环境,可为网络教学的施教者和学习者提供完整的教学辅助与辅导工具。()

A、错误

B、正确

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第6题
一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要准迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是()

A.加涅

B.奥苏伯尔

C.梅里尔

D.皮亚杰

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第7题
一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是()。

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.梅里尔

D.皮亚杰

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第8题
网络教学平台通常可以实现()教学与管理功能。

A.网络学习资源与教学信息发送和利用

B.网络教学通信交互和协作

C.网络教学过程评价

D.学习者电子学习档案生成

E.网络教学管理

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第9题
网络远程教学中提供给学习者的多媒体教学素材包括()。

A.电子词典

B.电子参考书

C.课件

D.以上全部

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第10题
在实际的教学中,根据教学目标、教学内容的要求,结合学习者特征可以找到一种万能的教学组织形式
。()

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第11题
远程教育课程与教学评价在进行学习者评价设计时,应对学习者在学习中的主动性、自控性、学习的效果进行评价。()
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