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如何判断进境木材携带是否携带有大家白蚁?

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第1题
如何判断进境豆类中是否携带危险性豆象?

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第2题
下列不属于关税纳税义务人的是()

A.邮递出口物品的收件人

B.进境物品的携带人

C.进口货物的收货人

D.出口货物的发货人

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第3题
下列不属于关税纳税义务人的是()。

A.进口货物的收货人

B.出口货物的发货人

C.邮递出口物品的收件人

D.进境物品的携带人

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第4题
携带有F'的菌株可作为供体菌进行接合转移。()
携带有F'的菌株可作为供体菌进行接合转移。()

A.正确

B.错误

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第5题
如何判断绿色贸易壁垒是否合理?
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第6题
学习型组织有哪些特征?如何评价或判断一个组织是否是学习型组织?
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第7题
单负链RNA本身携带有哪种酶()A.解旋酶B.逆转录酶C.DNA多聚酶D.RNA多聚酶E.胸腺嘧啶激酶

单负链RNA本身携带有哪种酶()

A.解旋酶

B.逆转录酶

C.DNA多聚酶

D.RNA多聚酶

E.胸腺嘧啶激酶

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第8题
下列不是已调信号特征的是()。

A.频谱具有带通形式,且中心频率远离零频

B.适合在信道中传输

C.携带有消息

D.信号中心频率较低

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第9题
某中外合资企业的外方工作人员携带81000元港币出境,未向海关申报,海关认定构成走私,对其作出没收81000元港币,并处以1000远人民币的罚款。该外方工作人员认为此处罚决定不合法。该如何判断海关作出的处罚()

A.是错误的,只能实施没收81000元港币的处罚

B.是错误的,只能实施罚款1000元人民币的处罚

C.是错误的,只能在没收和罚款中选择一种实施处罚

D.是正确的,不违反《行政处罚法》规定的一事不再罚原则

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第10题
固定子宫的韧带有哪些?作用如何?

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第11题
阅读下面的案例,回答问题:1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略?你认为这位教师的策略
阅读下面的案例,回答问题:1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略?你认为这位教师的策略

阅读下面的案例,回答问题:

1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略?你认为这位教师的策略是否恰当?为什么?

2.你在课堂教学中是否遇到偶发事件?举一例说明你是如何处理的?你对自己的处理方式怎么看?

有一次化学公开课,教师在演示试验前说“当我们把燃烧的金属钠伸到装满氯气的集气瓶中时,将会看到它剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后,全班学生大惊集气瓶中出现的不是白烟,而是黑烟。教师皱了皱眉头。思索片刻,微笑着同学生“你们看到什么了”“怎么不是白烟而是黑烟错了 ”“同学们的观察很准确”。教师在鼓励大家,并进一步启发说“那为什么会冒黑烟呢请同学们回忆一下金属钠的物理性质及其贮存方法。”全班学生活跃起来,一个学生抢先说“金属钠的性质活泼。不能裸露在空气中,而应贮存在煤油中。”“你说对了。”教师怀着歉意对大家说“由于我的疏忽,试验前没有将沾在钠上的煤油处理干净,结果发生刚才的试验事故。如果我把这块钠继续烧下去,请大家想一想,烟的颜色将会发生什么变化”“黑烟之后将会出现白烟。”有位学生大胆地说。老师重新点燃了钠。还冒着黑烟,只不过集气瓶中的黑烟在变淡。教师将燃烧着的钠再移至另一氯气瓶中,这时燃烧得更剧烈了,集气瓶中白烟在翻滚“同学们,你们的预言实现了”教师向大家宣布。这时,教室里响起了掌声,不仅有学生的,还有听课教师的。

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