在家庭与社会干预中,特别强调要建立良好的__________,改善__________,建立社会支持系统。________
A.营造民主的体育氛围,建立融洽的师生关系
B.优化学校体育环境,创造良好的体育锻炼空间
C.组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应能力
D.广泛开展学校体育竞赛,培养竞争与协助意识
A.社会支持缺乏是自伤的条件因素
B.良好的社会支持网络是维持健康心理的基本条件之一
C.自伤者尤其缺乏利用社会资源的能力
D.在心理冲突时既不能正常释放或自我调整,又不能得到有效的帮助,自伤却成为心理平衡的措施
E.在社会支持系统中,家庭因素对决定自伤行为的易感性可能也很重要
A、干预的立场
B、对质的立场
C、贴近的立场
D、中间的立场
E、远离的立场
A.政事分开
B.逐步建立
C.多方共办
D.城乡有别
组织要建立同政府的良好关系,在遵纪守法的前提下要做好()
A积极主动的做好与政府公众,尤其是主管职能部门的联系与沟通
B积极参与社区和地方的建设事业
C重视和加强对组织的宣传报道工作
D在政府工作遇到困难时,要洁身自好
阅读材料,回答问题。
近些年,在一些高校乃至全国许多行业和部门,考“托福”、考GRE几乎成了一种社会时尚,成了许多有为青年奋斗的最高目标。说到底,有些人的学习目的无非是为了出国。走出国门开阔知识视野,其实并不是件坏事。但不少人却是“一去不复返”,宁愿在西方国家低人一等,也不愿回国效力。国内有项统计,八十年代代表中国参加国际数学奥林匹克竞赛的6名赛手,当今除一人仍在上海,一人不知去向,其余4人全在美国。当初,微软要在北京成立微软(中国)研究院,一下就用高薪网罗了国内该领域最顶尖的十几名科学家。国家投入大量资金培养人才,往往只落得“为他人做嫁衣裳”的结局。如此恶性循环,国家如何能迅速发展?要解决以上问题,就必须大力培养
政治和业务全面发展的人。在知识经济时代,对人才的衡量标准,不仅要看其智力因素即知识水平,更要看德育的种种表现。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正配称为人才的,至少首先是一个合格的公民,必须遵守国家法律,履行基本的社会道德。一个人道德品质不好,与社会格格不入,他的智商再高,也很难对社会做出贡献。千万不要忘记,当年掌管奥斯维辛集中营焚化炉的一批希特勒信徒中,就有戴着医学博士耀眼头衔的出色科学家。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上,曾特别强调了“道德足以尊主,智能足以庇民”的人才判断标准。
素质是知识和能力的内化,表现在人的一言一行、一举一动中,表现在人与人、人与社会以及人与自然的共同活动中,表现在人认识和改造世界的现实的活动中。大学生培养良好的素质,重要的是加强思想道德素质和科学文化素质,它是人的整个素质形成的基础。
“五四”时期,青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命,如今爱国的表现已不再是救国,而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化,国家间的较量目益转向科技创新能力的制衡,一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势,作为新世纪的大学生,我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任,努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
摘自:“天涯论坛·我的大学”
http://cache.tianya.cn/publicforum/content/universicy/1/51650.shtml
根据以上论述,你如何看待和分析大学生中的出国现象?新时期大学生应当如何看待和弘扬爱国主义?