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第2题
“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的;也有以课文的主题（人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。（)
第3题
“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()
“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题（人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。（)
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A.正确
B.错误
第4题
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的;也有以课文的主题（人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。（)
第5题
小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。（)
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A.错误
B.正确
第10题
小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。（)
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A.错误
B.正确
