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[主观题]

学前教育目的的“社会本位”取向的代表人物有（)、德国文化教育学派等。

A杜威

B涂尔干

C赫尔巴特

D蒙台梭利

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更多“学前教育目的的“社会本位”取向的代表人物有（)、德国文化教育…”相关的问题

第1题

学前教育目的“儿童本位”取向的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、（)等。

A.福禄培尔

B.赫尔巴特

C.蒙台梭利

D.杜威

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第2题

教育目的选择确立的价值取向，涉及的基本问题是人本位和社会本位的价值取向问题。（)

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第3题

()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.

A.社会本位的价值取向

B.人文主义

C.学生中心

D.人本位的价值取向

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第4题

人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（)。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.马斯洛

D.康德

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第5题

“齐家”、“治国”、“平天下”反映了“社会本位”的价值取向。（)

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第6题

社会本位的价值取向名词解释

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第7题

下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。

A.知识本位的价值取向

B.学生本位的价值取向

C.社会本位的价值取向

D.教师本位的价值取向

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第8题

凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。（)

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第9题

分析教育目的中“人本位”的价值取向。

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第10题

“社会本位”教育目的论的代表人物有（)

A.孟子

B.涂尔干

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

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第11题

惩罚性赔偿制度的设计充分体现了超越民法的“个体权利本位”的主旨思想，而呈现出“社会责任本位”的特点，并以实现社会整体利益最大化为价值取向。

A．错误

B．正确

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