A.描绘人物的思想情感和性格特征,与舞蹈一起共同完成塑造艺术形象的任务
B.具有明显的戏剧性因素
C.对舞蹈所处的客观环境和气氛进行渲染和衬托
D.舞蹈最亲密的伙伴
A.通过程序进行思考
B.判断结论总是非此即彼
C.注重缜密的逻辑,谨慎地对待情感因素
D.遵循向过去看的习惯,表现得较为稳妥,甚至保守
A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能
B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题
C.体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心
D.具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
诉诸感性的美育特点主要指 ()
A.审美对象必须具有感性特征,丰富的形象,才能有教育用途
B.认识必须以感性为起点
C.美育的最终目的是发扬人的感性心理情感
D.美育是以感性特征为目的的
A.情绪和情感是同一心理现象的两个不同的方面
B.情绪代表的是感情反映的过程;情感代表的是感情的内容
C.情感通过情绪来表现
D.情绪通过情感来表现