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[主观题]

下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是()?

A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定

B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的

C.在建立课堂常规时,教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定,哪些是绝对禁止学生违反的,并说明学生违反规定所伴随的后果

D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立,而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间,管理效率降低

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第1题
下列有关制定纪律与课堂常规的原则说法错误的是哪一项()?

A.课堂常规应该少而精,内容表述应以正向引导为主

B.课堂常规应及时制定和不断调整,实施发展性纪律与课堂常规

C.课堂常规应体现教师个人好恶,学生的讨论与认同意义不太大

D.课堂常规应明确、合理、必要和可行

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第2题
有关制定纪律与课堂常规的原则与要求说法正确的包括哪些项?()

A.遵循儿童身心发展的规律,尊重并保障学生的正当自由。

B.为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性,课堂常规影描述清楚、指向明确,多采取负面措辞。

C.课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立,而应经过学生的讨论与认同,应是教师指导下学生积极参与制定的结果。

D.课堂常规的制定应简化数量指标,简化操作程序,使教师容易掌握,也使课堂气氛较为宽松,课堂人际关系较为和谐。

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第3题
课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规,了解课堂常规,共同参与制定课堂常规,并切实执行课堂常规,进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度,表现在行为和习惯上的过程。()
课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规,了解课堂常规,共同参与制定课堂常规,并切实执行课堂常规,进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度,表现在行为和习惯上的过程。()

A.错误

B.正确

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第4题
制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()
制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()

A.错误

B.正确

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第5题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是 【 】

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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第6题
就建立渠道而言课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和上下交融四种方式。()
就建立渠道而言课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和上下交融四种方式。()

A.错误

B.正确

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第7题

下列选项中关于我国政府的保密安全纪律对行政人员提出的禁止性要求,表述不正确的是()。

A.擅自与外国机构或人员建立与公职有关的联系

B.滞留境外,逾期不归

C.独断专行,破坏民主原则

D.未经批准公开发表涉公务方面的谈话或文章

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第8题
有关课堂教学生成性问题应对原则中的主体性原则,说法正确的包括哪些选项?()

A.在教学过程中,教师要根据学生的实际情况,理清学生的思想脉络,看准学生思想的症结和可能的走向,随时调节教学过程,使学生成为课堂的主人。

B.在课堂中要体现教学的民主性,教师尊重学生,与学生合作,建立和谐的师生的关系。

C.在课堂教学过程中要实施积极的、发展性评价。

D.在教学中要充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,有效地使学生参与到教学中去,积极主动地探索和发现知识,成为学习的主人。

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第9题
分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。 ()
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第10题
建立有效课堂常规的渠道只有由上而生。()
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第11题
建立良好的课堂常规,教师应该有耐性。 ()
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