A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略
B.对相关信息进行归类和整理的过程
C.注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制
D.监控、指导认知过程进行的策略,包括计划策略、监控策略和自我调节策略
A. 错误和失败就是坏事,我们需要不断成功摈弃失败经验总结
B. 历史上许多成功者都是在这样的失败以及错误中成长起来的
C. 有些人被错误打败了,倒在了成功的途中,有些人则在错误中迅速成长起来,最终收获成功。
D. 失败是成功之母,学习是一个在错误中不断摸索的过程
正强化的方法包括()。
A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善学习
E.给予学习和成长的机会
A.正确
B.错误
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种
A、循序渐进过程
B、刺激–反应联结过程
C、条件反射过程
D、思维模式过程
A、学习是个体作用于环境,而不是环境引起人的行为。
B、学习是被动刺激(S)与反应(R)之间的联结。
C、学习过程是一种渐进的“尝试与错误”。
D、强化是学习的关键。