一个优秀的操练与练习型教学软件往往具有以下一些特点()
A.不能提供对基本知识(事实、术语、概念、信息)的回顾复习
B.为适应学习者的不同能力水平,提供不同程度的学习
C.为避免学习者在操练时感觉厌倦和重复,提供不同的场景以鼓励他们延长练习的时间。
D.为学习者的答案提供反馈,同时注意不提供有趣的错误反馈,学习者故意去犯错误。
A.不能提供对基本知识(事实、术语、概念、信息)的回顾复习
B.为适应学习者的不同能力水平,提供不同程度的学习
C.为避免学习者在操练时感觉厌倦和重复,提供不同的场景以鼓励他们延长练习的时间。
D.为学习者的答案提供反馈,同时注意不提供有趣的错误反馈,学习者故意去犯错误。
A、通过图片、动画、声音、音乐等手段增强教学软件的趣味性。
B、操练中的问题依据统一的模式。
C、通过统计得分或其他类似手段,使得学习者可以自己掌握进程。
D、重复提出学习者答错的问题,确保学习者已经更正了他们的错误
A.为学习者提供即时帮助,以便解释不同的菜单、按钮的作用等。
B.为工具、图标和菜单提供清晰、有效、统一的布局。
C.借助工具,学习者能够灵活地修改或编辑前面做过的工作。
D.保证为学习者提供有效的反馈
A、错误
B、正确
A.是在计算机上运行的教学辅助软件
B.可以实现问与答,分步骤演示,灵活的查询和仿真教学,模拟试验等功能
C.利用超文本,超媒体的形式展示课程的基本知识,重点,难点,主要分析方法和典型例题,案例的解析等
D.具有很好的交互性,可以模拟练习,模拟考试,主要用于学生学习时复习,练习,测试和模拟试验等
A.是在计算机上运行的教学辅助软件
B.利用超文本,超媒体的形式展示课程的基本知识,重点,难点,主要分析方法和典型例题,案例的解析等
C.可以实现问与答,分步骤演示,灵活的查询和仿真教学,模拟试验等功能
D.具有很好的交互性,可以模拟练习,模拟考试,主要用于学生学习时复习,练习,测试和模拟试验等
A、是在计算机上运行的教学辅助软件
B、利用超文本,超媒体的形式展示课程的基本知识,重点,难点,主要分析方法和典型例题,案例的解析等
C、可以实现问与答,分步骤演示,灵活的查询和仿真教学,模拟试验等功能
D、具有很好的交互性,可以模拟练习,模拟考试,主要用于学生学习时复习,练习,测试和模拟试验等
A.具有完整、统一的法典
B.行政法规范赖以存在的法律形式特别多
C.以行政法规、规章形式表现的具体法规范的稳定性更强
D.程序性规范与实体性规范往往共存于一个法律文件中
A、受过专门训练,掌握专门知识,懂得使用象征符号来解释宇宙人生。
B、以知识为谋生手段,以脑力劳动为职业,形成一个与社会中其他阶级不充分整合的、不依附于现存体制的、“自由飘游”的、相对独立的社会阶层。
C、不占有生产资料,为挣工资而被雇用从事体力或技术劳动的社会阶层。
D、具有强烈的社会责任意识,对时政采取批判态度,对现状往往不满。
A.不允许学习者与程序进行积极互动。
B.不允许学习者操纵数据或变量,并不允许他们验证假设。
C.为不同的解决方案提供相应的反馈。
D.不允许学习者试验不同的解决方案并观察其结果。
A.制造过程
B.基本工艺
C.制造过程和基本工艺
D.都不对
A.正确
B.错误