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[主观题]

王守仁反对()的传统教育方法和粗暴的()等教育手段,要求顺应儿童性情,根据儿童的()施教,反映了他教育思想的()倾向。

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第1题
王守仁从“知行合一”学说出发,对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有()。

A.知行并进

B.自求自得

C.循序渐进

D.温故而知新

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第2题
王守仁从“知行合一”学说出发,对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有____。

A.知行并进

B. 自求自得

C. 循序渐进

D. 稳固而知新

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第3题
南宋理学家____重视《须知》、《学则》等教育形式的作用,认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。

A.颜之推

B.王守仁

C.朱熹

D.贾谊

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第4题
提出“人人皆可以为圣”的明代思想家是()。A.王守仁B.王艮C.李贽D.戴震

提出“人人皆可以为圣”的明代思想家是()。

A.王守仁

B.王艮

C.李贽

D.戴震

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第5题
简述王守仁“知行合一”学说的主要内容。
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第6题
简答王守仁关于儿童教育的主张。
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第7题
评述王守仁“致良知”的教育目的。
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第8题
《大明律》是刑部尚书()奉旨编定的。A.李善长B.宋应星C.王守仁D.刘惟谦

《大明律》是刑部尚书()奉旨编定的。

A.李善长

B.宋应星

C.王守仁

D.刘惟谦

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第9题
心学的主要代表人物是王守仁。()
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第10题
理学的奠基者是()。

A.陆九渊

B.程颢、程颐

C.王守仁

D.朱熹

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第11题
材料二中王守仁、费希特、黑格尔在实践观问题上各自的特点及他们三者的区别是什么?

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