A.创设历史情境
B.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力
C.模拟历史人物或历史事件
D.模拟占据空间广的事物
图12—1中的广告介绍了达什女士(Ms Dash)的一种新调味品,以及一系列可以使用这种调味品的菜单。广告中展示了成熟番茄、新鲜的菜叶、蒜头,突出了新产品的独特口味。
在产品开发过程中,这一创意是怎样被用来描述一个产品概念的?提出一个合适的概念陈述这个创意。
A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点,要求园方在提高自身教育质量的同时,承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作,以点带面,推动学前教育事业的发展
B、在经济较发达地区,基层政府组织有至于教育的力量
C、教育科研单位集中一定的科研基金,组织专家、学者深入社区举办实验点,探索社区保教工作的规律
D、有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式,因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等,开展多种多样非正规学前教育活动。
A.《普令泰因克广告法草案》的颁布
B.英国议会通过报纸和报纸广告课税法案,规定对广告征收广告税
C.销数核计局(ABC)的成立
D.商业改进局(BBB)的建立
E.美国联合广告俱乐部成立
A、在大国博弈过程中,尽快建立盟友体系
B、在大国博弈过程中,尽快瓦解以欧美为代表的一些西方发达国家形成的盟友体系
C、在大国博弈过程中,提高外汇储备
D、在大国博弈过程中,产业链结构重组
(A)发扬积极因素,克服消极因素
(B)理想与现实相结合
(C)教育影响连贯性与一致性
(D)教育与自我教育相结合
(E)平行影响原则