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[主观题]

学前知识系统化认为,幼儿园的教学应该是()

A.启发式教学

B.自发式教学

C.反应型教学

D.自发-反应性教学

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第1题
学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。()
学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。()

A.正确

B.错误

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第2题
学前知识系统化教学的主要观点有()

A.儿童的发展是一个社会建构的过程

B. 教育应走在发展前面

C. 教育要引导发展

D. 教育要以老师为中心

E.要以幼儿为主体

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第3题
乌索娃认为,学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能,而且要发展儿童的智力。()
乌索娃认为,学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能,而且要发展儿童的智力。()

A、错误

B、正确

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第4题
奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习,但他更强调有意义的发现学习,认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识,这正是教学的首要目标。()
奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习,但他更强调有意义的发现学习,认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识,这正是教学的首要目标。()

A.错误

B.正确

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第5题
学前知识系统化课程在维果斯基的()和文化历史发展观的影响下形成的

A.文化历史发展观

B.高级心理机能理论

C.儿童中心论

D.儿童关键期理论

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第6题
学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法()

A.没有认真履行教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学任务

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第7题
赫尔巴特认为教学过程中,学生的一切心理活动都是观念的运动即观念之间的系统化连接运动。()

赫尔巴特认为教学过程中,学生的一切心理活动都是观念的运动即观念之间的系统化连接运动。()

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第8题
赫尔巴特认为教学过程中,学生的一切心理活动都是观念的运动即观念之间的系统化连接运动。()
赫尔巴特认为教学过程中,学生的一切心理活动都是观念的运动即观念之间的系统化连接运动。()

A、错误

B、正确

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第9题
前苏联学者认为,学前儿童的主导活动是()。

A.游戏

B.教学

C.体育

D.劳动教育

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第10题
学前儿童艺术教育不像其他阶段的艺术教育那样进行系统的艺术知识技能教学,而只是进行艺术的启蒙教育。()
学前儿童艺术教育不像其他阶段的艺术教育那样进行系统的艺术知识技能教学,而只是进行艺术的启蒙教育。()

A.正确

B.错误

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第11题
《幼儿园教育指导纲要》认为幼儿教育中的课程模式应该是()

A、单一化形式

B、多样化形式

C、金字塔型

D、马利兰型

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