创新教育思想的主要观点()
A.创新是知识经济时代教育的基本职能
B.教育在知识创新事业中的地位和作用
C.培养创新精神和能力是素质教育的重要目标
D.创新教育的关键在于培养学生的创新性学习
E.创新教育的实施原则
A.创新是知识经济时代教育的基本职能
B.教育在知识创新事业中的地位和作用
C.培养创新精神和能力是素质教育的重要目标
D.创新教育的关键在于培养学生的创新性学习
E.创新教育的实施原则
下列关于教育研究报告撰写的基本要求,表述错误的是
A.在科学求实的基础上创新
B.观点和材料一致
C.主要是自己的独立思考
D.格式规范、文字信达雅
A、“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B、是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C、“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D、它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
A、“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B、是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C、“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D、它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
A.深化对教育的创新职能的认识
B.创造各种教育环境,引导培养学生的创新性学习
C.深化教育教学改革,突出创新素质的培养和教育。
D.贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质的途径和方法。
A、“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B、是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
C、“脑力激荡”法以“群言堂”为特征
D、它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案