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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列方法中,哪个适合培养思维的灵活性()

A.恰当地运用地理变式

B.同一类问题变换角度设问

C.要求学生根据固定的条件做出解答的问题

D.急骤联想式的问题

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更多“下列方法中,哪个适合培养思维的灵活性()A、恰当地运用地理变…”相关的问题
第1题
对小学生思维能力的培养主要是培养思维的灵活性。()
对小学生思维能力的培养主要是培养思维的灵活性。()

A.正确

B.错误

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第2题
谈话法的形式是(),核心是启发学生思维,培养学生思维的积极性、主动性和灵活性。

A.生生对话

B.师生对话

C.人机对话

D.师生机对话

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第3题
以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标()。

A.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习

B.提高幼儿积极倾听的水平

C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性

D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能

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第4题
以下哪项叙述不符合个别教学()。

(A)学习的时间和空间灵活性小

(B)尤其适合高年级及成年学生

(C)需要有充足的资源支持

(D)有利于培养学生自主学习能力

(E)缺乏自觉性的学生可能会拖延学业

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第5题
中科院院长白春礼对教育提出的三点尖锐的批评不包括下列哪一项()

A.课程缺乏科学探究式教学和实践活动

B.不同程度地忽视基础理论教育

C.不重视研究生思维方法等科学素质的教育和培养

D.不注重专业类的教学

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第6题
教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()
教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()

A、错误

B、正确

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第7题
教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()
教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()

A.正确

B.错误

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第8题
有关“鸟笼逻辑”说法错误的是?()

A人们习惯于惯性思维,人们绝大多数的时间都是在用惯性思维思考

B惯性思维并不总是正确的

C创造性思维更容易让人跳出平庸、出奇制胜

D惯性性思维可以为一些特定条件下的问题找到最好的方法和出路,较创造性思维而言,更具灵活性

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第9题
设计中的创造性思维具体体现在()。

A.思维方向的求异性、思维进程的跨越性

B.思维效果的整体性、思维结构的灵活性

C.思维表达的流畅性

D.以上说法都正确

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第10题
培养科学的思维方法,要求我们遵循形式逻辑的要求,正确地运用()。

A.形式逻辑

B.概念

C.判断

D.推理

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第11题
人们要正确认识事物的本质和规律,必须培养科学的()。

A.行为习惯

B.工作方法

C.思维方法

D.认知态度

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