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第1题
配货区货架的零件按生产线工艺顺序摆放，这样可以减少配货人员搬运的次数，保证零件的质量。（)
配货区货架的零件按生产线工艺顺序摆放，这样可以减少配货人员搬运的次数，保证零件的质量。()
第2题
根据《UCP600》，“转运”是指（)。
A.在公路运输情况下，从信用证规定的装运地到目的地的运输过程中，从一辆汽车上卸下，再装上另一辆汽车
B.在多式联运情况下，从信用证规定的装运地到目的地的运输过程中，从一辆火车上卸下，再装上另一辆船只
C.在海运情况下，从信用证规定的装货港和卸货港的运输过程中，从一艘船只卸下，再装上另一只船只
D.在铁路运输情况下，从信用证规定的装运地到目的地的运输过程中，从一辆火车上卸下，再装上另一辆火车
E.在航空运输情况下，从信用证规定的启航机场到目的港机场的运输过程中，从一架飞机上卸下，再装上另一架飞机
第6题
配送中心的主要作业环节包括（)等。A订单处理和信息处理B保管C分拣、配货、配送运输D流通加工
配送中心的主要作业环节包括()等。
A订单处理和信息处理
B保管
C分拣、配货、配送运输
D流通加工
第8题
对带电部件设置绝缘遮蔽用具时，按照（)的原则进行，拆除时顺序相反A.从远到近、从上到下、从大到小B
对带电部件设置绝缘遮蔽用具时，按照()的原则进行，拆除时顺序相反
A.从远到近、从上到下、从大到小
B.从近到远、从上到下、从大到小
C.从近到远、从下到上、从大到小
D.从近到远、从下到上、从小到大
第9题
单相隔离开关和跌落式熔断器三相水平排列者，停电时应（)，送电操作顺序（)。
A . 先拉开中相，后拉开边相;相同
B . 先拉开中相，后拉开边相;相反
C . 先拉开边相，后拉开中相;相同
D . 先拉开边相，后拉开中相;相反
第11题
教育个案追因法与教育实验法在探寻因果关系的实施顺序上正好相反，个案追因法是先确立原因，然后根据原因去探究产生的结果。而教育实验法则是由已经存在的结果去追寻和探究结果所以存在的原因。()
教育个案追因法与教育实验法在探寻因果关系的实施顺序上正好相反，个案追因法是先确立原因，然后根据原因去探究产生的结果。而教育实验法则是由已经存在的结果去追寻和探究结果所以存在的原因。（)
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A.正确
B.错误
