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儿童青少年精神障碍的分类心理发育障碍:分为______(如学习障碍)和______(如儿童孤独症)。

儿童青少年精神障碍的分类心理发育障碍:分为______(如学习障碍)和______(如儿童孤独症)。

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第1题
广泛性发育障碍包含 ()。

A.孤独症

B. 儿童瓦解性精神障碍

C. 语音障碍

D. Rett综合症

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第2题
学习障碍是一种儿童在其早期的发育过程中以______过程中的______异常为基础,主要表现为患儿______过程异常
的一组精神障碍。
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第3题
儿童青少年按照生理、心理的发育过程可以分为______、______、______、 ______、______和______。
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第4题
下列哪项是儿童精神与行为障碍的三大诊断分类系统(CCMD-3、ICD-10、DSM-Ⅳ)所共有的?( )

A.言语与语言发育障碍

B.排泄障碍

C.精神发育迟滞

D.多动障碍

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第5题
儿童青少年精神障碍分为______、______和______。
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第6题
重性精神疾病患者管理的病种是:()

A 精神分裂症、双项障碍;

B 器质性精神障碍、人格障碍;

C 癫痫所致精神障碍、偏执性精神病;

D 应激相关障碍、药物依赖;

E 精神发育迟滞伴发精神障碍、分裂情感性障碍;

F 以上均是。

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第7题
心理障碍即精神障碍,指由不良因素引起的各种心理异常现象。如():

A.认知障碍

B. 情感障碍

C. 意志障碍

D. 行为异常

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第8题
心理障碍也叫精神障碍,指由不良因素引起的各种心理异常现象,如认知障碍、情感障碍、意志障碍及各种精神疾病等。()
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第9题
人格教育的意义包括____。

A.儿童、青少年心理发展的实际需要

B.我国社会发展与现代化建设的迫切需要

C.儿童、青少年素质教育的重要组成部分

D.儿童、青少年品德教育的基础

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第10题
适应障碍以品行问题为主症者常见于:( )

A.青少年

B.中年人

C.儿童

D.男童

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第11题
瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用,也重视儿童与外部环境的相互作用,比较自觉地运用、贯彻辩
证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展。()

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