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[主观题]

人文教育最终的目的是学习,活跃思想是为学习服务的。

A.错误

B.正确

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第1题
关于教学模式的论述错误的是()

A.教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材,以及社会和心理理论之间相互影响的,可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型

B.教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”

C.教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的,在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”

D.教学模式独立于教学理论和教学实践之外

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第2题
根据教育、体育的发展走向,可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势()。

A.健康第一、为素质教育服务的主线

B.关注学校体育的文化使命和人文价值

C.把运动作为体育追求的目的

D.体育要使学生获得成功的体验

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第3题
科学教育的最终目的是()。

A.获取丰富的科学经验

B.培养对科学的好奇心

C.培养儿童真善美的完美个性

D.培养学科学的方法

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第4题
学生违反了学校规章制度。家长带着礼品找到班主任,希望对学生能免予处分。您会()A.婉言拒绝,并
学生违反了学校规章制度。家长带着礼品找到班主任,希望对学生能免予处分。您会()

A.婉言拒绝,并向家长讲明,学校会从有利于孩子一生良好的发展方面考虑,以教育为最终目的,处分也是教育手段之一。作为班主任今后仍然会一如既往的关心他、教育帮助他。

B.严词拒绝,对家长的这种做法表现出反感。

C.欣然接受。

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第5题
在教育目的问题上,“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国军民,教学为先”,这句话体现的是()思想。

A.科学本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.个人本位论

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第6题
健康教育程序中评估学习者需要及能力的最终目的是()

A.了解学习者背景资料

B.了解学习者对健康教育的认知程度

C.了解学习者的学习能力

D.制定健康教育计划

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第7题
新概念的“学”是为了“不学”,即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。()
新概念的“学”是为了“不学”,即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。()

A.错误

B.正确

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第8题
()是着眼于学生身心素质的形成与完善,或者说学生身心素质的形成与完善作为根本或最终目的的教育。简单的说就是,以学生的身心发展为本的教育。

A.发展

B.学习目标

C.课程目标

D.素质教育

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第9题
《开放教育入学指南》课程的教学目的,是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业(课程)学习之前____。
A.了解和熟悉电大开放教育新的学习环境

B.建立与开放教学模式相适应的新的学习理念,了解并尽快适应远程开放教育教与学的方

C.掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力

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第10题
《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是()。

A.进步主义教育

B.自由教育

C.科学教育

D.人文教育

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第11题
认为教育的目标应该是以学生为中信,以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥,使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()

A.认知学习理论流派

B.联结派

C.格式塔主义

D.人本主义

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