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更多“在中国漫长的封建社会中，皇位世袭制的规则主要是（)。A、嫡长…”相关的问题
第2题
分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()
分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。（)
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A.错误
B.正确
第3题
分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()
分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。（)
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A.正确
B.错误
第4题
在封建社会中，培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了A 生产关系制约着教育目的的制
在封建社会中，培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了
A 生产关系制约着教育目的的制定
B 生产力发展水平影响教育目的的制定
C 教育目的的制定需考虑受教育者的特点
D 封建社会的教育体制是极其落后的
第7题
下列关于前资本主义法律制度特征的论述，哪些是正确的( )
A.在前资本主义社会中，人的依赖关系是最初的社会形态，与之相适应的法律制度必然以维护这种人身依附关系为特点
B.前资本主义法律制度，无论是奴隶制还是封建制法律制度，都是“等级法”、“特权法”
C.前资本主义法律制度都公开确认人们身份的不平等，奴隶没有独立的人格
D.前资本主义法律制度中，子女与妇女具有完全的法律地位
第9题
与中国封建制度相适应的税法在不同朝代也发生着不同的变革，体现出时代特征。有关中国封建、半封建社会税法变革，下列表述正确的
A.秦汉时期实行了“商鞅变法”
B.东汉实行了“租庸调制”
C.唐朝中期实行了“两税法”
D.明朝实行了“一条鞭法”
E.清朝建国初期新开征了海关税
第10题
在封建社会中，礼是宗法等级制度，是一套符合统治者整体利益的行为准则。推而广之，在社会生活中，礼可以表现为由于道德观念和风俗习惯而形成的______。
A.礼法
B.礼节
C.礼物
D.社会规范
E.礼貌
