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[单选题]
在个人产生工作压力的情境中，迫使个人离开当前令人满意的情境可称为______。
A.服从
B.限制
C.要求
D.约束
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A.个体面对图画情境所陈述的内容与其生活经验有着密切的关系
B.有一部分内容固然受当时知觉的影响，但其想象部分却包含着个人意识以及潜意识中的反应
C.个体在陈述内容时，常常不自觉地将隐藏在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中
D.主题统觉测验一般采用个别施测，有时也可以采用团体施测。
A.个人的行为是个人与外在环境互动的结果
B.个人的行为是个人成长经历的结果
C.个人的行为是个人自我发展的结果
D.个人的行为是个人自我投射的结果
A.初任教师强烈倾向于模仿，难以发展有效的个人教学方法
B.初任教师经常得到有经验的教师的辅导与协助
C.初任教师很难转换理论来解决教师中的实际发生的问题
D.初任教师无法发展出更适合目前情境脉络的教学方法
A.情绪不是天生定型的，会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变行为的改变而改变
B.情绪有好坏之分，好情绪会让我们身心愉快，而坏情绪会让我们感觉黯然无光
C.情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执著心
D.不管是哪一种情绪，都是我们对生活的一种内在的体验和感受
A.错误
B.正确
A.目标的阶段性
B.目标的科学性
C.目标的可变性
D.组织目标与员工个人目标的一致性
B.只有周冲的目标比较高尚，他希望爱每一个人，能帮助别人，让别人快乐。
C.周朴园的家长专制的希望目标与周冲泛爱和人道主义的希望目标是一个对立统一体。
D.蘩漪和周萍、四凤与鲁妈、鲁大海与鲁贵，也是三个对立统一体，他们的希望目标正好是相成相反。
