题目内容
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[单选题]
下列哪一项不是小学写作教学模式()。
A.说写训练四条途径训练
B.多维互动作文教学模式
C.赏、仿、创
D.“自主探究”作文教学模式
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A.创设情境—个别观察—整体总说—局部分说—打字表达—评议批改
B.创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—讲演—小组批改
C.创设情境—小组观察—整体总说—局部分说—写作—评议批改
D.创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—打字表达—评议批改
A.小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点
B.小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡
C.随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展
D.在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显
A.极富浪漫主义色彩和浓厚的地方文化色彩。
B.诗歌显示了丰富的想象力，采取了铺陈的手法。
C.辞藻缤纷富丽。
D.其“劝一讽百”的写作手法被后来汉赋所继承。
A、极富浪漫主义色彩和浓厚的地方文化色彩。
B、诗歌显示了丰富的想象力，采取了铺陈的手法。
C、辞藻缤纷富丽。
D、其“劝一讽百”的写作手法被后来汉赋所继承。
