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第2题
学校卫生学的目的是通过研究、监测、()、监督，了解处在生长发育时期的儿童少年身心健康与外部环境及遗传的相互关系，发觉身心发育潜力，改善外界环境条件，提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施，达到预防疾病、增强体质、促进身心正常发育，为成年期健康奠定良好的基础，从而提高生命质量。
A.评估
B.保健服务
C.协调
D.调查
第4题
下列哪项不属于学校健康促进的特征（)
A.应用完整的、系统的健康模式
B.通过改善物质环境促进儿童的健康状况
C.区域和地方的卫生服务与学校区分开
D.增加妇女和女孩在社区内享有教育和保护健康方面的公平性
第5题
学生的学习受到很多因素的直接影响，比如智力水平、知识技能、成就动机、学习效果、学习热情、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、人际关系、身心健康、学习风格、学习方法等。（)
第7题
国家教育部、市场监督管理总局、卫生健康委员会制定的《学校食品安全与营养健康管理规定》明确指出，中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，确有需要设置的，应当依法取得许可，并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。这体现对中小学、幼儿园学生的（）
A.家庭保护
B.社会保护
C.司法保护
D.学校保护
第8题
妇幼卫生法制管理是遵循妇幼卫生的法律、法规和规章，依法保护和促进妇女儿童身心健康，依法调整人们在妇幼卫生保健活动中所产生的社会关系，保证妇幼卫生事业健康发展的()。
妇幼卫生法制管理是遵循妇幼卫生的法律、法规和规章，依法保护和促进妇女儿童身心健康，依法调整人们在妇幼卫生保健活动中所产生的社会关系，保证妇幼卫生事业健康发展的（)。
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A、行政行为
B、执法行为
C、司法行为
D、管理行为
