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[主观题]

婴儿够取物体的动作本质上是眼手协调,是需要视觉引导手和臂来定位目标的。()

婴儿够取物体的动作本质上是眼手协调,是需要视觉引导手和臂来定位目标的。()

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第1题
冲动性表现在大肌肉动作、小肌肉精细动作和眼手协调等三个方面。此题为判断题(对,错)。
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第2题
放手是儿童够取物体能力不好的表现,是不学而会的。()

放手是儿童够取物体能力不好的表现,是不学而会的。()

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第3题
太极拳要求“身械协调”、“身械协调”,就是武术中常讲的“手、眼、身、法(剑法)、步”的高度协调统一。()
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第4题
新生儿几个月起头眼协调可注视物体()

A.1个月

B.2个月

C.3个月

D.4个月

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第5题
婴儿的主要动作有()。

A.吸吮

B.手的抓握动作

C.头颈部活动

D.独立行走

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第6题
学前儿童手的动作不灵活,手眼协调能力较差,因此,教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上,而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感。()
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第7题
物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时,新生儿会做出眨跟动作。属于()。

A.吮吸反射

B.眨眼反射

C.怀抱反射

D.抓握反射

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第8题
在美术活动中,利用下面哪个因素,可以提高儿童眼、手的协调能力。()

A.游戏因素

B.生活因素

C.运动因素

D.操作因素

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第9题
仰卧位姿势运动发育的特点是()

A.由屈曲向伸展发育

B.从反射活动到随意运动发育

C.手、口、眼的协调发育

D.抗重力伸展发育

E.与平衡反应密切相关

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第10题
半岁以后,手的动作的发展还表现在以下几个方面()。

A.五指分工

B.双手配合

C.摆弄物体

D.重复连锁动作

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第11题
手的抓握动作发展的意义包括()。

A.抓握动作时婴儿主动地探索和认识周围事物的表现

B.为认识发展奠定基础

C.促进言语的发展

D.开始操作工具,使动作具有间接性

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