题目内容
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[单选题]
在本章教学内容中,关于太极文化智慧中的“元”字,我们给出了哪些阐释:
A.“元”有开元之意,一元复始,万象更新。
B.明其理,了其意,知其法,悟其道。
C.“元”有基本之意,是太极修炼的核心要素。
D.生息往复,周而复始,反本归元。
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A.“元”有开元之意,一元复始,万象更新。
B.明其理,了其意,知其法,悟其道。
C.“元”有基本之意,是太极修炼的核心要素。
D.生息往复,周而复始,反本归元。
分析本章中关于栈和队列的各个算法,指出哪些栈和队列参数必须使用4.1节中给定的指针类型(PSeqStack,PLinkStack,PSeqQueue和PLinkQueue),哪些可以不用指针类型,改为直接使用结构类型(SeqStack,LinkStack,SeqQueue和LinkQueue),并说明修改这些算法的具体办法。
下面的分子识别反应的结合常数已被测定。基于这些数值以及本章中关于协同性的定义,回答最后一个方程中,cis-1,3-环己烷二醇的结合是否具有正的协同性。从正的或负的角度上看,这一结合的协同性有多少kcal/mol?
在本章中,我们列举了专家们指出的许多不实行绩效奖励计划的原因(比如“报酬惩罚”)。你认为这些观点(或其中的某些观点)正确吗?为什么正确或不正确?
在本章阐明过在一个显然是SN2的反应中观察到重排反应是一个单电子转移反应的证据。但是,反之是否正确?例如,6-溴-1-己烯和NaSN(CH3)2反应产生一个环化的产物。这一产物是什么?怎样解释在四氢呋喃中这个反应没有环化产物,但在1:1的四氢呋喃/正戊烷中形成环化产物?