下列关于土地利用分区的认识不正确的是()A土地利用分区以土地的适宜性为基础B土地利用分区应结
下列关于土地利用分区的认识不正确的是()
A土地利用分区以土地的适宜性为基础
B土地利用分区应结合社会经济发展和环境保护的需要
C土地利用分区不影响土地的所有权和使用权
D土地利用分区与开发、整治、保护无关
下列关于土地利用分区的认识不正确的是()
A土地利用分区以土地的适宜性为基础
B土地利用分区应结合社会经济发展和环境保护的需要
C土地利用分区不影响土地的所有权和使用权
D土地利用分区与开发、整治、保护无关
下列关于土地利用规划的认识不正确的是()
A土地利用规划的任务是对土地利用的控制、协调、检查、监督。
B土地利用规划包括土地利用总体规划和土地利用专项规划
C土地利用规划应遵循总体性原则
D土地利用规划要解决的特殊矛盾是社会经济发展对土地利用组织的要求与限制土地利用组织的社会经济诸因素的矛盾。
下列关于土地利用计划的认识正确的是()
A土地利用长期计划的计划期一般在20年以上
B中期计划的计划期一般为十年
C目前,我国的土地利用长期计划是通过编制土地利用总体规划来体现
D长期计划是实现计划管理的基本形式
下列关于土地整理规划的认识正确的是()
A是关于土地整理的专项规划
B包括土地整理专项规划和土地整理规划设计
C土地整理专项规划是为在具体区域内组织实施土地整理而进行的规划设计
D土地整理规划设计的任务是对土地利用总体规划确定的土地整理目标进行分解落实。
A.进行单项指标分级评分,单项指标评分可分为3级:很适宜、基本适宜、不适宜
B.在各单项指标评分的基础上,进行各种土地利用方式的综合评价
C.生态适宜度评价采用四级指标体系,选择对所确定的土地利用目标影响最大的一组因素作为生态适宜度的评价指标
D.根据不同指标对同一土地利用方式的影响作用大小,进行指标加权
下列关于同心圆空间布局模式的认识不正确的是()。
A分为核心区、开放区、缓冲区
B核心区用于原真性保护,但是为了满足旅游者的必要需求,可以进行部分服务设施建设
C多适合于自然与文化遗产区的旅游开发
D该布局也适合于高级别生态旅游区的布局
A.要从教与学两个方面来认识教学质量
B.教学质量要面向全体学生,不能只针对少数拔尖学生
C.教学质量管理要体现一种全过程管理
D.教学质量管理是针对教师和学生的管理
土地利用分区应遵循的原则有()
A用地分区必须与土地利用指标相协调
B农业用地优先的原则
C同一用地区土地可以有两种以上主导用途
D用地分区界线应与某一级行政辖区界线保持一致
土地利用分区具有以下作用()
A对部门用地实施定量控制
B可以合理确定每块土地的用途
C对土地利用进行宏观协调
D对各种用地进行合理的配置与布局