题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（二）阅读下面两篇短文，完成后面小题（）
A.不至白露为霜，而能事不已 （已：停止）
B.此皆言其可目者也 （可：合宜，适合）
C.不蔓不枝 （蔓：枝蔓）
D.可爱者甚蕃 （蕃：多）
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A.不至白露为霜，而能事不已 （已：停止）
B.此皆言其可目者也 （可：合宜，适合）
C.不蔓不枝 （蔓：枝蔓）
D.可爱者甚蕃 （蕃：多）
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阅读下列短文，然后根据短文的内容从 39～42 小题的四个选择项中选出最佳的一项。
第 39 题
阅读下列短文，然后根据短文的内容从 47～50 小题的四个选择项中选出最佳的一项。
第 47 题
阅读下列短文，然后根据短文的内容从 36～38 小题的四个选择项中选出最佳的一项。
第 36 题
从以下两个方面写两篇不低于800字的分析短文。
1.产业型多元化企业集团
2.集团总部管理定位
A.在多数单元之中安排一至两篇短文介绍语言知识。
B.在语言的实际运用中，介绍语文知识。
C.在每册教材之后编有附录，相对集中地介绍一些语文知识的专题。
D.在每单元之后，结合作文训练，听说训练介绍文体知识和听说知识。
阅读下面《吉檀迦利》的片段，写一篇500字左右的短文。
提示：联系泰戈尔对神、宇宙和人生的看法，说明这三首诗所表现的思想内容。
要求：主要围绕所给的材料和提示，进行综合分析。必须写成一篇完整的文章，不能分别回答问题。观点鲜明，条理清楚，语言通顺，书写整洁。
(二)
在那里，心是无畏的，头也抬得高昂；
在那里，知识是自由的；
在那里，世界还没有被狭小的家园的墙隔成片段；
在那里，话是从真理的深处说出；
在那里，不懈地努力向着“完美”伸臂；
在那里，理智的清泉没有沉没在积习的荒漠之中；
在那里，心灵是受你的指引，走向那不断放宽的思想与行为—
进入那自由的天国，我的父啊，让我的国家觉醒起来吧。
(三)
这是你的脚凳，你在最贫最贱最失所的人群中歇足。
我想向你鞠躬，我的敬礼不能达到你歇足地方的深处—那最贫最贱最失所的人群中。
你穿着破敝的衣服，在最贫最贱最失所的人群中行走，骄傲永远不能走进这个地方。
你和那最贫最贱最失所的人们当中没有朋友的人做伴，我的心永远找不到那个地方。
(四)
把礼赞和数珠撇在一边吧!你在门窗紧闭幽暗孤寂的殿角里，向谁礼拜呢？睁开眼你看，上帝不在你的面前!
他是在锄着枯地的农夫那里，在敲石的造路工人那里。太阳下，阴雨里，他和他们同在，衣袍上蒙着尘土。脱掉你的圣袍，甚至像他一样的下到泥土里去吧!
超脱吗？从哪里找超脱呢？我们的主已经高高兴兴地把创造的锁链带起；他和我们大家永远联系在一起。
从静止里走出来吧，丢开供养的香花!你的衣服污损了又何妨呢？去迎接他，在劳动里，流汗里，和他站在一起吧。
（2）结合所学知识，简要概括二战后亚非民族解放运动的相同点。
文化背景知识对阅读理解影响的实验研究
根据阅读理论，文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率有直接影响。为了测量文化背景知识与阅读理解的确切关系，张老师让被试学生阅读了两篇语言难度相等但文化背景知识迥异的英语文章。一篇是关于国外的感恩节，另一篇是关于中国的春节。为了克服阅读两篇文章顺序对阅读成绩的影响，同一批被试分成了两组。一组先阅读有关中国春节的文章，后读有关感恩节的文章。另一组阅读两篇文章的顺序刚好与前一组相反。研究结果表明，学生对有关春节文章的理解正确率高于对有关感恩节文章的理解正确率15%，该差异具有统计意义。
1).本研究要解决的问题是什么？
A.文化背景知识对阅读理解的影响
B.词汇量对阅读理解的影响
C.文章难度对阅读理解的影响
2).张老师在研究之前阅读文献了吗？
A.阅读了
B.没有阅读
C.不知道
3).下列说法正确的是？
A.根据阅读理论，文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率有直接影响。
B.根据阅读理论，文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率没有显著影响。
C.根据阅读理论，词汇量对阅读理解的准确率有直接影响。
4).张老师的解决方案是什么？
A.张老师实施了一项实验研究。
B.张老师做了一项问卷调查。
C.张老师做了一次访谈。
5).她实施了自己提出的解决方案吗？
A.实施了。
B.未实施。
C.不知道。
6).对于张老师实施解决方案分析错误的？
A.张老师让被试学生阅读了两篇语言难度相等但文化背景知识相似的英语文章。
B.一篇是关于国外的感恩节，另一篇是关于中国的春节。
C.为了克服阅读两篇文章顺序对阅读成绩的影响，同一批被试分成了两组。一组先阅读有关中国春节的文章，后读有关感恩节的文章。另一组阅读两篇文章的顺序刚好与前一组相反。
7).本研究中的自变量是___？
A.文化背景知识
B.学生的阅读理解正确率
C.文章的难度
8).因变量是什么？
A.文化背景知识
B.学生的阅读理解正确率
C.文章的难度
9).本研究的研究结果是什么？
A.学生对有关春节文章的理解正确率高于对有关感恩节文章的理解正确率15%。
B.学生对有关春节文章的理解正确率与有关感恩节文章的理解正确率之间的差异具有统计意义。
C.学生对有关春节文章的理解正确率与有关感恩节文章的理解正确率之间的差异没有统计意义。
10).请问本研究是质化研究还是量化研究？
A.质化研究
B.量化研究
C.混合研究
阅读下面材料，完成下列问题： H股份有限公司2008年的财务报表如下：
根据上述数据，H股份有限公司Z计分模型的X1指标为()。
A．1．3433
B．0．0595
C．0．0832
D．-0．0777
