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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

进行英语写作课的时候,教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端,进行讲评,让学生有直观.具体的认识,这中形式能够()

A.为教师的演示教学提供新的方式

B.扩大和紧密英语学习的共同体

C.促进学生主动构建的英语学习

D.创设英语学习环境

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第1题
学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法()

A.没有认真履行教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学任务

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第2题
下列关于路径的描述正确的是:

A.路径调板中路径的名称可以随时修改

B.路径可以随时转化为浮动的选区

C.路径可以用画笔工具进行描边

D.当对路径进行填充颜色的时候,路径不可以创建镂空的效果

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第3题
下面关于课堂观察的表述中,正确的是()。

A.课堂观察能够解决所有教师在教学中的问题

B.课堂观察可以直接观察到教师和学生在课堂上的心理变化

C.进行课堂观察研究需要有相关的专业知识

D.课堂观察会影响课堂的正常活动,不建议采用

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第4题
下列关于LICC课堂观察框架的描述不正确的是()。

A.教师可以从不同的视角对某一观察点进行研究

B.每个教师可以在每节课选择一个观察点进行观察评价

C.教师应该根据研究的方面选择合适的观察维度

D.不同的观察维度包括互不相同的观察视角

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第5题
下列说法正确的是()

A.访谈开始时,要设法取得被访者的信任和合作。

B.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。

C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息,强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信。

D.对幼儿进行评价,可以访问教师、家长,但不允许与幼儿本人谈话。

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第6题
职责分离是信息安全管理的一个基本概念。其关键是权力不能过分集中在某一个人手中。职责分离的目的是确保没有单独的人员(单独进行操作)可以对应用程序系统特征或控制功能进行破坏。当以下哪一类人员访问安全系统软件的时候,会造成对“职责分离”原则的违背?()

A.数据安全管理员

B.数据安全分析员

C.系统审核员

D.系统程序员

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第7题
英语写作策略(名词解释)
英语写作策略(名词解释)

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第8题
下面()个教师不善于处理应激。

A.碰到不如意的时候,常常自嘲

B.常常反省自己的反应:为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒

C.当学生与自己作对时,总是充分了解情况后再下结论

D.常常把注意力集中在自己的情绪上

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第9题
研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法,但是无论使用何种方法,均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制()。
研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法,但是无论使用何种方法,均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制()。

A、学校因素

B、方法因素

C、课堂教学环境

D、学生

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第10题
在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中,在统计与概率部分的学习中,学生可以() 。

A、运用数学符号使用ICI交流运算结果

B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和他们的效果

C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现

D、使用WORD写作综合课研究报告

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第11题
教师可以强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。()
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