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我同他结下了真挚而深刻的友谊。

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第1题
根据文字材料,完成一节课的教学设计。 悼念玛丽·居里 ——爱因斯坦 在像居里夫人这样一位崇高人物结

根据文字材料,完成一节课的教学设计。

悼念玛丽·居里

——爱因斯坦

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面。也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊,我对她伟大的人格越来越感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚。永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

她一生最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来。她之所以能取得成功,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强,这样的困难,在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间.欧洲就会面临一个比较光明的未来。

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第2题
His air of complete self-assurance and some what lordly bearing would have frightened me, had it not been for his warm and hearty handshake.

A、要不是他那热情、真挚的握手,他那十分自信的神奇和略为高傲的派头会使我害怕的。

B、他和我握手的时候那样热情,那样真挚,要不然他那十分自信的神奇和略为高傲的派头真会使我害怕。

C、他那十分自信的神气和略为高傲的派头将会吓倒我,因为他没有和 我热情而真挚地握手。

D、他那十分自信的神气和略为高傲的派头将会吓倒我,即使他和我握手时那么热情那么真挚。

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第3题
“作为一个作家,我认为我的任务是宣传和平,我认为我的任务是把人类团结得更紧密。我愿意每张嘴都有面包,每个家都有住宅,每个小孩都受教育,每个人的智慧都有机会发展”,这段文字出自巴金的哪一部作品?

A.《1956年新年随笔》

B.《给西方作家的公开信》

C.《友谊》

D.《苏合作同志》

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第4题
所谓“合理”是文学形象的真实性的客观规定性,“理”是指__________,所谓“合理”还意味着__________,
而所谓“合情”是指文学形象必须反映人们真切的感受、真挚的情感、真诚的意向。

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第5题
列宁在1919年给阶级下了一个完整的、经典性定义的著作是()。

A.《国家与革命》

B.《帝国主义是资本主义发展的最高阶段》

C.《伟大的创举》

D.《怎么办?》

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第6题
被誉为“管理之母”的管理学者()给管理下了一个经典的定义,她把管理描述为“通过其他人来完成工作的艺术”。

A.西蒙斯

B.法约尔

C.福莱特

D.泰勒

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第7题
人际关系趋于稳定、深刻,已有明确的交往目标,重视友谊,结交志趣相投的朋友,属于()

A.大学阶段

B.高中阶段

C.初中阶段

D.小学高年级阶段

E.小学低年级阶段

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第8题
She knew I knew and she knew if she got funny I’d either ruin the romance or make her marry him , so she was very friendly.

A、她很了解我,我很了解她;要是她遭遇困难,我得牺牲我们的浪漫,让她同他结婚,因为她待我太好了

B、她知道我与她都很明白,假若她得罪了我,我既可毁坏我与她之间的爱情,又可使她与他人结婚,所以她待我很好。

C、她知道我知道他们两人的事,一旦她对不起我的话,我可以破坏他们的好事,否则我也可以促成他们的婚姻,所以她对我很友好。

D、她知道我知道她和他的事,她也知道她要是跟我过不去,我会叫她不得不和他断绝,或是叫她非嫁他不可,所以她对我很客气。

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第9题
搜集房源信息时,直接接触的优点是()A.给客户印象深刻B.成本低C.花费时间少D.目标性强

搜集房源信息时,直接接触的优点是()

A.给客户印象深刻

B.成本低

C.花费时间少

D.目标性强

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第10题
对于12-20岁这个时期的孩子,下列表述有误的是()

A经历过青春期的孩子会产生积极的同一性

B过度干预孩子的行为只会加重孩子的反抗行为

C培养孩子的应激能力为孩子成年后处理社会矛盾打下了基础

D青春期的孩子渴望独立,彰显“独特的我”

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第11题
社会主义民主广泛而深刻的实践性体现在A.自我监督B.政治协商C.自我管理D.基层民主

社会主义民主广泛而深刻的实践性体现在

A.自我监督

B.政治协商

C.自我管理

D.基层民主

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