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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

主张“自然教育论”的著名近代教育家是（)。

A.德国的赫尔巴特。

B.瑞士的裴斯塔洛齐。

C.法国的卢梭。

D.俄国的乌申斯基。

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第1题

日本近代著名的启蒙思想家、教育家福泽谕吉的教育代表作是( )。

A.《劝学篇》

B.《教育论》

C.《论教育》

D.《论国民教育》

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第2题

著名教育家夸美纽斯的名作（)成为近代世界教育的奠基之作。

A、《教育教学法》

B、《教育方法》

C、学术论

D、《大教学论》

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第3题

英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（)上。

A.实科教育理论。

B.自然教育论。

C.和谐教育论。

D.生活教育论。

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第4题

瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说__________。

A.《大教学论》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D. 《林哈德和葛笃林》

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第5题

清朝著名教育家（）主张（），这是他中国古代教育理论的独特贡献，闪烁着民主思想的光芒。

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第6题

提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄培尔

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第7题

“教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威，主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外，没有外在的社会目的。（)

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第8题

夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国主义者，伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是_______。

A.《愚人颂》

B.《巨人传》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

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第9题

的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.福禄培尔

D.斯宾塞

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第10题

卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（)。

A.社会本位论思想

B.社会效益论思想

C.教育无目的论思想

D.个人本位论思想

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第11题

卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（)。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

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