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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

思维活动可以分为哪些层次？（)

A.直观行动思维

B.归纳推理思维

C.抽象逻辑思维

D.具体形象思维

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更多“思维活动可以分为哪些层次?()”相关的问题

第1题

根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是()

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.象征性直观

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第2题

当自行车不能正常骑行时，人们通常会检查自行车的相应部件，找到故障进行修理，这种思维活动是()。

A.直观动作思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.逻辑思维

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第3题

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

A.强度律

B.活动律

C.层次律

D.差异律

E.组合律

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第4题

根据目标的概括性程度，可以将幼儿园社会教育目标分为三个层次，即（)。

A.社会教育总目标

B.年龄阶段目标

C.具体活动目标

D.一日活动目标

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第5题

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()。

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（)。

A、强度律

B、活动律

C、层次律

D、差异律

E、组合律

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第6题

幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次？

A.幼儿园健康教育的总目标

B.幼儿园健康教育年龄阶段目标

C.幼儿园健康教育的活动目标

D.幼儿园健康教育的发展目标

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第7题

“巫术直观”是前认识的，前概念的和前思维的，这可以称作()

A.逻辑思维

B.美学思维

C.理性思维

D.原始思维

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第8题

小学生具有鲜明的心理特征，表现在：________

A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。

B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。

C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。

D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。

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第9题

功能分解的结果有两种表达方式，其中，（)在形式上比较简单、直观，可以清晰地表达各分功能的层次关系。

A.功能结构图

B.功能树

C.功能元

D.核心功能

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第10题

弗洛伊德的意识理论把人的精神活动分为哪三个层次？（)

A.下意识

B.意识

C.有意识

D.前意识

E.潜意识

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第11题

现代政府的职能可具体划分为哪两个层次（)

A.政府的功能

B.政府权利

C.政府的活动

D.政府的职责

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