德育活动的实际展开,即可以以自身作为主要目的来实施,也可以与其它教育结合在一起来实施。即以品德培养作为自身目的的教育是德育,而与其它各育结合在一起的品德教育,也是含有德育性的教育,不能以为这样的教育就不是德育考虑的重点。()
A、错误
B、正确
A、错误
B、正确
A、错误
B、正确
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。
A.指导自我教育法
B.陶冶教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
A.正确
B.错误
A.要考虑宣传对象的需要和特点
B.社会德育要与社会生活实际相结合
C.坚持正确的导向,使其内容科学健康
D.手段、形式应灵活多样
A.从资金来源看,主要靠吸收公众存款
B.从资金运用看,主要发放商业贷款,与商业银行竞争
C.从经营目标看,坚持有借有还,并考虑社会效率
D.以自身赢利最大化作为目标
A.确定德育目标
B.制定德育计划
C.组织开展德育活动
D.检查和总结
达芬奇自然科学起步的哲学思想是()
A、以绘画为切入点展开考察
B、绘画的本质在于自然的连续性
C、各事物自身都有量的比例
D、他的学说开对于当时市民思想进一步摆脱神学又巨大的作用
E、以上全是
A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
B.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。
C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动。
D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
A.道德是社会利益关系的特殊调节方式,主要是被颁布、制定或规定出来的。
B. 道德的产生、发展和变化,归根结底根源于社会经济关系。
C. 道德是一种调整人与人、人与社会、人与自然以及人与自身之间关系的特殊的行为规范。
D. 作为实践精神,道德是一种旨在通过把握世界的善恶现象而规范人们的行为并通过人们的实践活动体现出来的社会意识。