A.可由各种人为的或自然的原因引起
B.造成环境质量恶化,破坏了生态平衡
C.对人类健康可造成直接的、间接的或潜在的有害影响
D.不会造成环境理化结构的改变
E.严重的环境污染叫公害
A.生育受到社会生产方式的制约
B.人们能够正确地认识生育现象
C.生育是客观的自然现象
D.人们利用科学手段能够控制生育
E.人类经常遭遇自然灾难
A.环境污染一定与人类的生产或生活活动有关
B. 环境污染就是对人类健康、危害生命资源和生态系统造成的损害现象
C. 环境污染不仅包括固体、液体或气体物质,而且还包括诸如噪声、振动、热辐射以及放射性物质
D. 出于预防原则的考虑,只要是人们利用的物质或者能量进入了环境都应该作为环境污染物来加以控制
E. 那些被利用的物质或者能量妨害列了环境的美学价值,也可以认为是污染物
A.划分教育管理的权限
B.对课程管理的控制作用
C.为协调教育内外关系作出具体规定
D.直接或间接作为教育管理的手段和方式
E.成为社会转型期教育管理的指路灯
A、错误
B、正确
A.直接治疗中的四种沟通技巧在间接治疗过程中同样有效
B.间接治疗也可以通过与案主直接会谈进行治疗
C.案主的生活环境中最重要的他人包括重要他人与并行者
D.这种方法是通过改善案主的生活环境而达到治疗的目的
A.错误
B.正确