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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

()认为学习是对刺激的可观察的反应。

()认为学习是对刺激的可观察的反应。

A.经验学派

B.认知学派

C.行为学派

D.批判学派

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第1题
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种A、循序渐进过程B、刺激–反应联结过程C、

桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种

A、循序渐进过程

B、刺激–反应联结过程

C、条件反射过程

D、思维模式过程

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第2题
行为主义教学设计理论认为,运用线索、塑造和()以确保形成刺激-反应之间的强有力联系,从简单到复杂的练习序列、运用提示等手段。

A练习

B反馈

C学习分析

D奖励

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第3题
我们把将一个行为链分成一个个单一的刺激—反应进行分析的过程叫做(),也就是说把某一项技能分解成一个特定的可观察的步骤。

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第4题
根据加涅的学习分类,在对刺激进行分类时,对事物抽象特征的反应属于()。

A.多重辨别学习

B.概念学习

C.原理学习

D.解决问题的学习

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第5题
学习的S-R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程。与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。()
学习的S-R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程。与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。()

A.错误

B.正确

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第6题
行为主义学派将有关学习的主要观点是()。

A信息编码过程

B刺激与反应的联结

C由经验引起的行为变化

D学习是环境的产物

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第7题
下列不属于行为主义学习理论基本观点的是_____

A、学习是个体作用于环境,而不是环境引起人的行为。

B、学习是被动刺激(S)与反应(R)之间的联结。

C、学习过程是一种渐进的“尝试与错误”。

D、强化是学习的关键。

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第8题
1967年,美国心理学家米勒(N.E.Miller)进行了内脏学习实验。他在排除了任何随意肌反应的条件下,用刺激大脑“愉快中枢”作为奖赏的办法,使动物的心率和肠收缩发生了预期的变化。()
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第9题
操作性条件反射理论认为,学习时反应概率上的变化,而强化是增强反应概论的手段。()
操作性条件反射理论认为,学习时反应概率上的变化,而强化是增强反应概论的手段。()

A.错误

B.正确

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第10题
研究对象的什么特征是社会调查区别于自然科学研究的主要特点()。

A.刺激反应

B.无反应

C.可听从

D.可询问

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第11题
行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有()。

A.强调确定可观察的和可测量的学习结果

B.预先对学习者作出评估

C.重视内部心理过程的作用

D.运用强化影响业绩

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