题目内容
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[主观题]
教师通过班级( )逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度,有助于形成新的教育理论。
教师通过班级()逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度,有助于形成新的教育理论。
A.工作评估
B.工作计划
C.工作总结
D.工作实施
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A.工作评估
B.工作计划
C.工作总结
D.工作实施
A、是教师根据一定的教育目的和学生已有的知识和经验,通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或巩固知识、发展智力的教学方法。
B、教师通过言语对教材进行分析和讲解,向学生系统传授科学知识、培养能力、开发智力、陶冶情操的方法
C、教师指导学生以小组或班级的形式,围绕某一中心议题发表自己的看法,相互交流,相互学习,从而获得知识的教学方法。
D、教师指导学生通过阅读教科书、参考书或者课外读物获取知识的一种方法。
A.教师必须了解学生的所想,理解学生的愿望
B.具有灵活有效的应变能力和宽宏大度的胸怀
C.当遇到突发事件时,能驾轻就熟,从容应对
D.遇到误解和难题时有较强的耐力。
E.对学生能引导和教育。
A.引导教师反思意义
B.帮助教师开拓视野
C.促使教师转变心态
D.帮助教师发现盲点
E.促使经验的运用推广
A.动机原则
B.结构原则
C.程序原则
D.强化原则
A.扩招美术生和免费师范生政策
B.进行教师培训
C.引进国外教育资源
D.培养教师多能
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.任务促成的纪律