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[主观题]

“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。()

“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。（)

A.正确

B.错误

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第1题

教学的基本组织形式

A.班级授课制

B.现场教学

C.小组教学

D.个别教学

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第2题

班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()

班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。（)

A.错误

B.正确

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第3题

班级授课制有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率。()

班级授课制有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率。（)

A.错误

B.正确

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第4题

班级授课制在我国正式施行一般认为是在清朝末年。( )

班级授课制在我国正式施行一般认为是在清朝末年。（)

班级授课制在我国正式施行一般认为是在清朝末年。（）

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第5题

班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。()

班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。（)

A.正确

B.错误

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第6题

班级授课制创始于（)A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初

班级授课制创始于()

A．15世纪初

B．16世纪初

C．18世纪

D．19世纪初

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第7题

最早提出班级授课制，是哪位教育家（)

A.洛克

B.苏格拉底

C.卢梭

D.夸美纽斯

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第8题

传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神。()

传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神。（)

A.错误

B.正确

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第9题

中国最早采甩班级授课制是在（)。A．1890：B．1990年C．1900年D．1862~g

中国最早采甩班级授课制是在()。

A．1890：

B．1990年

C．1900年

D．1862~g

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第10题

我国的班级授课制最早始于（)。A.唐代B.宋代C.清末D.新中国成立后

我国的班级授课制最早始于()。

A.唐代

B.宋代

C.清末

D.新中国成立后

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第11题

道尔顿制目的是废除班级授课制，指导每个学生各自学习不同的教材，以发展其个性。（)

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