关于文化价值观的陈述中,不正确的是()
A、文化价值观是文化领域里一些现代和历史被重视和被否认的理论及言行所引起的感想。
B、文化价值观呈现多元、多层、多样的特点。
C、文化价值观是约定俗成的。
D、文化价值观不分等级,不分高低,不分贵贱,没有阶级性
C
A、文化价值观是文化领域里一些现代和历史被重视和被否认的理论及言行所引起的感想。
B、文化价值观呈现多元、多层、多样的特点。
C、文化价值观是约定俗成的。
D、文化价值观不分等级,不分高低,不分贵贱,没有阶级性
C
关于意义未定的单克隆免疫球蛋白病(MGUS),不正确的陈述是
A.M蛋白比骨髓瘤的水平高
B.无溶骨病损
C.无骨髓瘤相关性症状
D.骨髓中浆细胞增生<10%
E.浆细胞形态与正常浆细胞相似
A.报告是陈述性公文不需要上级机关答复
B.请示是请求性公文需要上级机关给予答复
C.有时工作需要可以在报告中夹带简单的请示事项
D.请示中可以陈述情况,作为请示事项的依据存在
E.请示要事先请示,报告于事后报告
以下关于审计质量的陈述中,不正确的是()。
A.审计质量是审计师发现财务报表存在重大错报和披露该重大错报的联合概率
B.审计师发表非标准审计意见越多,说明审计质量越高
C.审计质量高低主要取决于审计师的专业胜任能力和独立性
D.审计质量高低也可以通过审计师在审计过程中辨认管理层的利益焦点的能力和与客户沟通的能力来评价
A.事后检验使研究者能够对各组进行比较,发现差异产生的来源
B.多数事后检验设计中都控制了实验导致的误差
C.事后检验中的每一个比较都是互相独立的假设检验
D.Scheffe检验是一种比较保守的事后检验
A.教学目标应陈述通过一定的学习活动后,学生的内在心理状态的变化,如能力提高、态度改善、正确自我观建立等
B.陈述得好的教育目标应反映学习的类型,还应反应学生掌握的水平
C.教学目标的陈述应力求明确、具体,并可以观察和测量,尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标
D.教学目标还应陈述教师的教学行为,以及这种行为预期达到的效果
A.所谓玄学本体指的是一种模糊的“道”的观念
B.所谓玄学本体指的是一种模糊的“天”的观念
C.所谓玄学本体指的是一种模糊的形而上的抽象物
D.所谓玄学本体指的是一种故弄玄虚的形而上的抽象物
关于某消费者的一条无差异曲线上A点的下列陈述中,一般来讲,不正确的是()。(电子科技大学2009研)
A.在“多多益善”的假设下,在该无差异曲线下方的消费组合对应的效用水平低于A点对应的效用水平
B.该无差异曲线在A点的斜率的绝对值等于边际替代率
C.该无差异曲线在A点的斜率的绝对值等于相应商品的相对价格
D.该无差异曲线上的所有消费组合对应的效用水平等于A点对应的效用水平
A.如果在某一行业中存在许多家企业,则该市场是完全竞争的
B.如果企业所面临的需求曲线是向右下方倾斜的,则这个市场是不完全竞争的
C.如果行业中企业生产同样的产品,且企业数目大于1,则这个市场完全竞争
D.上述说法皆不正确
A.了解时间要求、分条介绍、总结陈词并提问是否有介绍的不够、不清晰的地方
B.一般介绍学术背景、工作经历、兴趣爱好、性格特点、主要优点
C.不论企业是否要求,都准备中外文自我介绍并流利的说出来
D.不要陈述虚假内容、不要讲述无关内容、不要长篇大论