加强学校出入管理,做到“五个一律”,具体内容是什么()
A.学校一律实行封闭管理
B.师生员工进入校门一律核验身份和检查体温
C.校外无关人员一律不准进校门
D.未经批准一律不得离开校园
E.学校一律谢绝外卖
F.不服从管理者一律严肃处理
ABCDF
A.学校一律实行封闭管理
B.师生员工进入校门一律核验身份和检查体温
C.校外无关人员一律不准进校门
D.未经批准一律不得离开校园
E.学校一律谢绝外卖
F.不服从管理者一律严肃处理
ABCDF
根据案例回答问题
某校是地区薄弱学校,以“管理乱、质量差”闻名,李校长到任后,面临着师资队伍不稳定,有些教师要调动的问题。在年度学校评估过程中,又被评估组织评定为教学质量不合格。面对这样的现状,李校长依据上级部门整改的要求和学校实际,确定了抓“校风、教风、学风”三风建设的治理目标,意图通过加强和完善管理,改变学校落后现状,逐步解决“管理乱、质量差”的问题;并采纳了教育专家实施“目标管理、分步推进”的策略来实施他的治理目标。但是,在具体实施的过程中,李校长遇到了许多操作方面的问题。
A.强调改善和加强女子教育,规定女子有和男子一样的入学,升学的权利。
B.规定5-14岁为义务教育阶段,小学一律实行免费制;
C.规定地方教育当局应建立和维护继续教育学校;
D.在英国历史上首次明确宣布教育立法的事实应 “要考虑到创建面向全体有能力受益的人们的全国公共教育制度;
E.加强地方当局发展教育的权力和国家教育机关制约地方当局的权限;
A.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
B.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
C.《中小学心理健康教育指导纲要》
D.《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
A.监管和组织各班级至少每学期召开二次家长会,加强交流沟通,解决家长在孩子学习方面的思想顾虑,保证家长思想稳定
B.加强与家长日常沟通工作,掌握家长思想动态,把问题解决在萌芽状态及推进工作的改进
C.注重家校沟通和服务工作,增强家长对学校的信任感和粘性
D.大力开展优惠活动,吸引家长注意力