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[单选题]

关于心理健康教育与学科教学充分涉透的途径,以下选项中不包括()。

A.通过教育理念掺适

B.通过加强课后补习渗透

C.通过顿师榜样作用渗透

D.通过对学生进行学法指导滞透

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第1题
学校心理健康教育的途径有()。

A.心理健康教育课程

B.咨询与辅导

C.学科教学

D.家校共育

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第2题
​简要回答学科教学中渗透心理健康教育的目标设定的科学性与合理性主要应体现在哪些方面。

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第3题
小学生心理健康教育的途径有()。

A.开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。

B.满足合理需要

C.积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。

D.把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。

E.个别咨询与辅导。

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第4题
小学生心理健康教育的途径有()。

A.满足合理需要

B.个别咨询与辅导。

C.把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。

D.开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。

E.积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。

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第5题
下列属于学校心理健康教育的中心途径的是()

A.全面渗透

B.学科渗透

C.校园文化渗透

D.心理健康教育课程

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第6题

学科教学中渗透心理健康教育的目标设定需要注意的基本要求有()。

A.开放

B.科学

C.统一

D.合理

E.全面

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第7题
学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有____

A.要讲究深度渗透

B.要讲究有机渗透

C.要讲究适度渗透

D.要讲究灵活渗透

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第8题
在多数情况下,()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

A.权威型

B.人际关系型

C.民主型

D.放任型

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第9题
心理健康教育的途径:

A.心育教学

B.心理咨询

C.心理治疗

D.心理测试

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第10题
规范性研究主要涉及两大问题“应该是什么”(如方向、原则等)与“如何做”(如方法、途径、技术、措施等)

规范性研究主要涉及两大问题“应该是什么”(如方向、原则等)与“如何做”(如方法、途径、技术、措施等)。把教育社会学看成是直接为教育实践服务的学科:为提高教育行政人员的管理技能服务,为形成新的教育与教学手段服务,为解决教学问题服务。()

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第11题
在学科教学中渗透心理健康教育,如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标()

A.心理健康教育目标是“次级目标”或称为“副目标”、“辅目标”

B.符合学科及其教材的内在规定性

C.目标设定应符合学生的心理状况,具有客观针对性

D.目标设定应尽量避免过于“线性化”

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