A.培养小学生行为的目的性,减少其行动的盲目性
B.培养儿童良好的行为习惯,从生活入手培养意志品质
C.有意识地为学生创设克服困难的情境,使学生在克服困难的过程中,锻炼各种意志品质
D.培养小学生自我控制、自我调节的能力
A.强调学生在教学过程中的主动参与,教师在教学过程中,更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。
B.充分注重学生的个别差异。
C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。
D.注重计算器与计算机等先进技术的应用
A. 观察--询问
B.查体--辅助检查
C.倾听--反馈
D.解释--讨论
E.总结--约定
A.组织在未来的某一特定时期内对人力资源的需求是什么
B.组织在同一时期内能够获得的人力资源供给是怎样的
C.这些人力资源供给与组织未来的人力资源需求在数量和类型上适应吗
D.组织应当通过哪些方式来达到未来的人力资源供求平衡
A.对学生进行学习目的和理想教育
B.引导学生在学习实践中与困难作斗争
C.充分发挥班级集体和榜样的教育作用
D.启发学生加强意志的自我锻炼