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[判断题]

古代的儿童科学教育,往往和识字教育紧密结合。（)

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第1题

我国有了包括课程标准、课程设置、理论书籍、教材教法在内的比较完整的学前儿童科学教育实施体系，这是()儿童科学教育的特点

A.原始时期

B.古代

C.近代

D.现代

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第2题

下列属于人类早期科学教育特点的有

A.自然科学教育与生产劳动相结合

B.科学教育和识字教育紧密结合

C.是解释粗浅科学概念的纯知识性的科学教育

D.带有愚昧的神灵色彩

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第3题

以下归结的古代语文教学的主要特点，错误的一项是：（)

A.读经为主，文选为辅。

B.发蒙先识字，后读经书。

C.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起。

D.忽视文学教育。

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第4题

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和()

A.早期阅读

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

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第5题

蒙养教材编写特点有______。

A.寓思想教育和其它各种教育于识字教学之中

B.考虑儿童的兴趣和特点

C.注意与日常生活相联系

D.重视汉字的特点

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第6题

学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟()

A.早期浏览

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治

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第7题

图画故事通过丰富有吸引力的画面，给识字不多的幼儿直观体验，把幼儿带向广阔的社会生活领域，给儿童以最初的审美教育。（)

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第8题

学前儿童家庭认知教育的要求是：

A.应发展孩子倾听语言的能力

B.应发展孩子理解语言的能力

C.应发展孩子运用语言的能力

D.应发展孩子识字的能力

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第9题

学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。（)

学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。 ()

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第10题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的评价

C.学前儿童科学教育的方法

D.学前儿童科学教育的内容

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第11题

学前儿童科学教育的信息资源，主要包括图书资料和互联网资源。（)

学前儿童科学教育的信息资源，主要包括图书资料和互联网资源。()

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