题目内容
（请给出正确答案）
A.法治国家与非法治国家的本质区别在于法治国家的法律不仅以公民福祉为旨归，而且能够为公民福祉的最大化创造更好的条件和机会。
B.法治国家的法律应当满足某些价值性要求和规范性要求。
C.现代公民教育是法的认知与认同的必要条件。
D.在法治国的原则下，法的遵守必须是普遍的，这种普遍性涵盖空间与时间两个维度。
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A.有些法律原则来自国家政策
B.有些国家政策来自法律原则
C.有些国家政策自动作为法律原则
D.法律原则和国家政策在本质属性、表现方式等方面存在不同
A.中国人民银行在全国人民代表大会领导下独立执行货币政策
B.中国人民银行在全国人民代表大会领导下与国家财政部共同执行货币政策
C.中国人民银行在国务院领导下独立执行货币政策
D.中国人民银行在国务院领导下与国家财政部共同执行货币政策
A.公民教育应当首先关注公民自尊观念的滋养
B.应当调整公民教育的目标，明确公民教育的公民教育的实质目标是培育什么样的公民的问题。
C.中国的公民教育改革问题首先亦或是根本，在于“人”的问题。
D.公民精神主要是指公民意识。
A.国家机关、人民团体、企业事业单位及其他组织应当依法开展法治宣传教育
B.一切有接受教育能力的公民，都应当接受法治宣传教育，增强法治观念，依法行使公民权利和履行公民义务
C.开展法治宣传教育是全面依法治国的重要基础，是全社会的共同责任
D.国家工作人员应当带头尊法学法守法用法，增强法治思维，提升法治素养和依法办事能力
A.公民是民主社会真正的唯一的主题。
B.社会民主化的过程是一个创造与再创造的动态过程，在这个过程中，公民既是创造者，也是被创造者。
C.公民通过公民教育加强自身的民主参与技巧从而保护自身的权利和自由，同时民主政治理念的倡导与实践反过来有违公民教育的存在和发展提供了依据和制度环境。
D.就一般意义而言，公民的政治参与是社会民主化的进程基础性力量。
A.民族自治法规的内容可以与国家制定的法律有所不同
B.任何一级民族自治地方的权力机关皆可以制定民族自治法规
C.任何民族自治法规应报上一级人民代表大会批准后生效
D.任何民族自治法规应报上一级人民代表大会常务委员会批准后生效
A.1934年至1949年南京国民政府推行的公民教育运动
B."礼义廉耻"是新生活运动的中心思想
C.新生活运动提倡将中国传统文化中的精华予以发扬
D.新生活运动提倡的"三化"是指生活艺术化、生活生产化与生活军事化
E.新生活运动在思想层面糅合了中国传统礼教，日本武士道精神以至基督教的价值观
A.在现代社会，公民教育的意义不仅在于教导公民理性地认识自由，还在于引导公民理性地享受自由。
B.自由社会的良性运行需要理性公民，而公民教育的主旨之一就在于培育有“理性的习惯”和“感情的习惯”的现代公民。
C.任何形式的自由宪政与其说是以自由公民为基础，不如说是以自由之都为前提。
D.自由社会不仅意味着公民私人领域的自由，也意味着个体对公共领域的责任。
