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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（)

A.归纳式结课方法

B.悬念式结课方法

C.探索式结课方法

D.震颤式结课方法

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更多“教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知…”相关的问题

第1题

教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是（)

A.综合法

B.演示法

C.讲授法

D.提问法

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第2题

法国的LAMAP的环节是：教师提出问题，教师讲解，学生验证，教师评价。（)

法国的LAMAP的环节是：教师提出问题，教师讲解，学生验证，教师评价。()

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第3题

审查环节就是查看教师目标的设定与课堂教学是否一致。（)

审查环节就是查看教师目标的设定与课堂教学是否一致。()

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第4题

演讲时常用的开头方法有()。

A.利用举例

B.展示题目的重要性

C.概述主要内容

D.提出问题

E.使用引用语

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第5题

狭义的教学过程是（)。

A.反映教师组织课堂教学的基本程序

B.学校组织教学活动循序展开的环节

C.教师组织课堂教学的步骤安排

D.学校组织教学活动的基本步骤

E.教师进行教学活动的相关要点

F.教师组织教学活动的基本环节

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第6题

“分数的意义”（1)利用新理念说明全面发展的重要性;（2)指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法。（)

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第7题

为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（）

A.对学生形成合理的期望

B.以积极的情感感染学生

C.合理利用信息传递

D.重视课堂教学中的多向交往

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第8题

大班教学是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。（)

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第9题

案例分析：一位教师在讲授人教版语文第九册《再见了亲人》一课时，在讲课伊始，学生初读了一遍课文

后，提出这样一个要求：“请同学们以小组为单位通过合作学习讨论一下志愿军战士分别向哪些人告别。”接着学生开始4人围成一圈讨论起来，但讨论的气氛并不热烈。只用了不到一分钟，就有小组讨论结束了。有的学生看到其他小组还没有讨论完，就借机聊起天来了。两分钟后，教师说“停”，学生们马上做好。在接下来的汇报中，只有两个小组进行了汇报，而且汇报的内容都是一样的。于是老师满意地表扬了这些小组的同学，课堂教学继续进行。

问题：

(1)请结合案例分析，在合作学习的过程中常会出现哪些问题？

(2)案例中的教师做法对吗？请简要分析。

(3)教师应该如何管理合作学习的课堂？

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第10题

教师要顾及学前儿童的心理需要,不要一切按成人的规则、成人的标准要求儿童,要能以（)的态度来对待儿童的任何错误行为和不充问题的产生,并善于利用引机制使之转化或改变

A.严厉

B.宽容

C.理解

D.接纳

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