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[判断题]

古代儿童蒙养教材早期主要是识字教材。（)

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第1题

在漫长的古代社会中，各个时代都有儿童文学的热心人，他们为儿童编写识字课本、启蒙教材，或整理

故事，或收集民间歌谣，特别值得赞扬的是明代吕氏父子_________.

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第2题

童蒙教材的“三、百、千”指的是（)

A.《三字经》

B.《百家姓》

C.《千字文》

D.《童蒙须知》

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第3题

封建社会学前教育特点：

A.学前教育成为普通平民家庭教育的组成部分

B.功利主义倾向大，主要重教轻养

C.内容涵盖德、智、体方面

D.受儒家思想规范指导

E.古代蒙养教材内容丰富

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第4题

下列童蒙教材中，属于西周时期的是（)。A 《苍颉篇》B 《博学篇》C 《史籀篇》D 《为吏篇》

下列童蒙教材中，属于西周时期的是()。

A 《苍颉篇》

B 《博学篇》

C 《史籀篇》

D 《为吏篇》

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第5题

教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。()

教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。（)

A.错误

B.正确

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第6题

课程教材的直接服务对象是学生，学生主要是通过教材来获取知识的。()

课程教材的直接服务对象是学生，学生主要是通过教材来获取知识的。（)

A.错误

B.正确

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第7题

教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。

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第8题

学校课程改革中主要是改革（)A．课程设计B．课程制订C．教材编制D．课程设置

学校课程改革中主要是改革()

A．课程设计

B．课程制订

C．教材编制

D．课程设置

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第9题

2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨

会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()

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第10题

下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（)。A．《三字经》B．《训蒙篇》C．《百家姓》D．《千字文》

下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是()。

A．《三字经》

B．《训蒙篇》

C．《百家姓》

D．《千字文》

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第11题

小学语文教学论属于学科教学论，是从（)等发展而来的。

A.语文教授法

B.识字教学

C.语文教学法

D.语文教材教法

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