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第5题
新中国成立之后，“国语”改成（)，从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。
A、国文
B、语言
C、语文
D、中文
第6题
新中国成立之后，“国语”改为（)，从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。
A、国文
B、语言
C、语文
D、中文
第7题
新中国成立之后，“国语”改成了（)，从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。
A、国文
B、语言
C、语文
D、中文
第10题
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨
会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
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