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[单选题]
在分析青少年性格特征时，一般从（)几个方面着手。
A.性格的态度特征
B.性格的情绪特征
C.性格的理智特征
D.性格的意志特征
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C. 人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征
D. 人在认知过程中的性格特征
A.在处理各种社会关系方面的性格特征
B.人在认知过程中的性格特征
C.人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征
D.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征
A.描绘人物的思想情感和性格特征，与舞蹈一起共同完成塑造艺术形象的任务
B.具有明显的戏剧性因素
C.对舞蹈所处的客观环境和气氛进行渲染和衬托
D.舞蹈最亲密的伙伴
A.纵向比较，与其过去的一贯表现相比较
B.横向比较，与大多数正常人的精神状态比较，差别是否具有显著性，持续时间是超出一般限度
C.应结合当事人的心理背景进行分析
D.结合当事人所处的具体环境进行具体分析和判断
E.精神症状是否持续存在，随时随地地表现出来
A.受方常须在实际生产前付出大笔资金，经济负担较重
B.受方则承担了市场和汇率变动、技术和生产的全部风险
C.供方一般不会向受方提供有价值的技术改进和技术情报
D.受方可以从产品产量的变动中取得利益
A.反映公司获利能力的比率
B.反映公司偿还能力的比率
C.反映公司扩展经营能力的比率
D.反映公司经营效率的比率
A . 分析线在测定某元素的含量或浓度时，所指定的某一特征波长的谱线，一般是从第一激发态状态下跃迁到基态时，所发射的谱线。
B . 每一种元素都有一条或几条最强的谱线，即这几个能级间的跃迁最易发生，这样的谱线称为灵敏线，最后线也就是最灵敏线。
C . 电子从基态跃迁到能量最低的激发态时要吸收一定频率的光，它再跃迁回基态时，则发射出同样频率的光，叫共振发射线，简称共振线。
D . 每种元素均有数条谱线，由于在实际的光谱分析工作中不可能测量所有谱线，因此，应该从中选择灵敏度最高的共振原子线(也即最灵敏线)作为分析线。
