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[判断题]

近景的直接性动机是与学习活动直接相连的,来源于对学习内容或学习结果的兴趣这类动机作用的效果比较明显,但稳定性比较差。()

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第1题
根据学习动机的动力来源,可以将学习动机分为()。

A.高尚的动机与低级的动机

B.内部学习动机与外部学习动机

C.近景的动机与远景的动机

D.直接性动机与间接性动机

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第2题
低龄的学生更容易产生近景的直接性动机,年龄的一些的学生可以产生远景的间接性动机。()
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第3题
李宏是某校小学教育专业的学生,他在小学阶段就立志长大要做一名小学教师,在上大学后更加坚定了毕业后从事小学教师这一职业,他的学习动机属于()。

A.远景性动机

B.内部动机

C.外部动机

D.近景性动机

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第4题
生物性动机 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理 社会性动机 指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组

生物性动机 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理

社会性动机 指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式等

内部动机 为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认可、发展友谊等

外部动机 为了获得刺激、眩晕,运动愉快感觉和宣泄身心能力等

直接动机 由学生自身之外的诱因转化而来的

间接动机 指向与体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟等

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第5题
小学生学习动机的特点,错误的是:()

A.学习动机由不够明确向比较明确发展

B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展

C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展

D.学习目标由近景向远景发展

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第6题
小学生学习动机的特点的表述,不正确的是:()

A.学习动机由不够明确向比较明确发展

B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展

C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展

D.学习目标由近景向远景发展

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第7题
小学生学习动机有哪些特点?()

A.学习动机由不够明确向比较明确发展

B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展

C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展

D.学习目标由近景向远景发展

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第8题
垂体()。A.可分为腺垂体和脑垂体B.分泌的激素能直接或间接地影响其他内分泌的活动C.借垂体柄

垂体()。

A.可分为腺垂体和脑垂体

B.分泌的激素能直接或间接地影响其他内分泌的活动

C.借垂体柄与下丘脑相连

D.以上都对

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第9题
直接推动学习行为的原因和内部动力是()。

A.学习习惯

B.学习方法

C.学习动机

D.学习兴趣

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第10题
学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。()
学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。()

A、错误

B、正确

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第11题
指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机,是______。

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

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