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[多选题]
观察在教育研究中的作用体现在()。
A.观察法可以看到幼儿的真实表现
B.观察是验证假说,发展教育理论的途径
C.观察是提供教育现象及其变化过程的手段
D.观察是发现问题、提出问题的前提
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A.观察法可以看到幼儿的真实表现
B.观察是验证假说,发展教育理论的途径
C.观察是提供教育现象及其变化过程的手段
D.观察是发现问题、提出问题的前提
A.教育实验的变量控制难度太大
B.客观观察有一定的困难
C.教育的可重复性比较差
D.现有测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的复杂行为
E.伦理道德问题也限制了教育实验的适用范围
A.划分教育管理的权限
B.对课程管理的控制作用
C.为协调教育内外关系作出具体规定
D.直接或间接作为教育管理的手段和方式
E.成为社会转型期教育管理的指路灯
A.陶行知推行艺友制的方法培训师资
B.陈鹤琴根据观察纪录写成《儿童心理之研究》
C.蔡元培提出了生活教育理论
D.张雪门提出了行为课程主张
E.整个教学法的思想是陶行知进行的课程实验主张