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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用以下几种方法( )。

A.恒定法

B.平衡法

C.抵消法

D.随机化

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第1题
讨论这个陈述:“所有涉及被试变量的实验都是准实验;所得到的结果本质上讲都是相关的并可能受到混淆的污染。”
这个陈述真实吗?你能想出一些例外吗?在试图这样做的时候。请列出你能想到的心理学家感兴趣的所有被试变量。
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第2题
一个好的实验设计应具有的功能

A.使研究变量最大化

B.对额外变量进行有效控制

C.使实验误差变异最小化

D.充分体现自变量和因变量之间的关系和内在联系

E.在实验节省被试

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第3题
“实验中,当一个无关变量可能与我们所感兴趣的自变量发生混淆时,对变量影响实行跨条件随机化处理。比控制该变
量使其不致因条件不同而发生变化,更为有效。”评价这种说法。并说明对或错的理由。
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第4题
在一个实验中,混淆(confounding)发生在( )的情况。

A.一个自变量被同时操控

B.一个未被控制的变量与一个自变量协同变化

C.两个自变量之间发生交互作用

D.三个或者更多自变量之间出现交互作用

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第5题
( )是一种将两个变量的数据放置在一个表格中,以考查一种变量值的变化是否依赖于另一个变量的研究。

A.实验研究

B.自然观察

C.混淆研究

D.列联研究

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第6题
在进行实验分析时,需要选取对照组,对于对照组下列说法正确的是:()

A.选取对照组的原则是随机分配

B.没有对照组,对于实验结果就没有办法确定是由实验中感兴趣的变量或者其他变量还是它们的联合变量引起的

C.没有对照组也可以一样的进行实验

D.在对照组中,通过控制实验中不感兴趣的变量,使之与实验组中一样,因此可以消除不感兴趣的变量对实验结果的影响

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第7题
一位研究人员对年龄对记忆功能的影响感兴趣。他(她)比较了老年人与年轻人在同一记忆任务中的表现。在这个实验中,年龄是( )。

A.被试变量

B.随机变量

C.混淆变量

D.因变量

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第8题
某研究者对年龄对记忆的影响感兴趣。他比较了老年和青年在记忆任务上的成绩。该实验中,年龄是( )。

A.因变量

B.混淆变量

C.随机变量

D.被试变量

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第9题
视觉实验的额外变量有哪些?如何有效地控制这些变量?

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第10题
被试的个体差异是很多实验都会遇到的额外变量,完全不会受到来自被试个体差异困扰的实验设计方法是( )。

A.组间设计

B.组内设计

C.混合设计

D.随机化设计

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第11题
有研究者做了个实验,检验游戏对儿童自尊水平的影响。其中游戏是( )。

A.因变量

B.自变量

C.额外变量

D.内在变量

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